這題，「把54元平分給2個人，一個人共可分到幾元？」的題目，不知哪位名師＆專家設計出來的？就連黑皮這數學解題高手（噓、勿張揚），也覺得鬼影重重（放心文字無鬼，鬼影在圖裡面），無解（啞）！姑且不論黑皮數學聯招成績117分（網路世界真假莫測，就讓黑皮猖狂一時吧，哈哈），這題只要是具備一丁點的數學常識、或國小畢業、或者稍具乘除運算能力的小學生，即便是無能智障的政治人物，隨便抓一個出來問問，答案絕對是「２７元」。而且，毋庸置喙。
如果單看文字，絕對無鬼，就是「27元」無誤
但是，加上下方硬幣10元、1元，這可就混淆黑皮與艾爾了
誰叫我倆被這文字給束縛了，呢？
《艾爾少爺》很少會問我數學的，因為「他」，好歹也自認是個數學天才家，不過，今天無奈的拿這數學習題，請教了天才老爹『黑皮』，我無需大腦思考即回答「不是２２元就是２７元」。
艾爾「老爸你錯了，都不是，我第一次繳交作業就是２２元，老師圈了紅筆『錯』，第二次我更正為『２７元』，老師打了個問號，還是錯」，「答案到底是多少？」
為了要挽救黑皮的天才形象，黑皮做了以下的分析解釋：
第一，你的第一答案２２元是以現實生活觀點來解題，沒錯，１０元硬幣與１元硬幣它是絕對的數量與單位數１個，以圖說來顯示，１０元硬幣５個加上１元硬幣４個，它是絕對無法平分的，必定剩下一個１０元（而且拿刀子也無法對半砍成５元，但專家與設計題目者絕對可以），所以你就回答了「２２元」，但錯在剩下１個１０元你沒處理麻。（你要解釋它嘛，餘１０元１個，分不掉）而且父子連心，黑皮的想法顯然與老師的答案有所違誤，所以我們父子倆在這題上都無法得分。（錯在吹毛求疵，錯在３Ｄ立體影像體驗太深刻，這不是瞎子摸象的國文故事，無須有全方面的判斷與不同角度思維，簡單來說無須想太多）
第二，以第二答案２７元來說，很顯然的你放棄了你眼睛所看到的圖示，１０元代表的是１０個１元，或者代表的是１０個小圈圈，它是可分割的，所以圖示和文字是互相吻合的，這是５４個獨立的個體，１０只是代表１０個１，所以５４元／２，就是每人２７元了，至於為什麼會錯？？一馬是老師改錯，要馬就是因為我們學藝不精，錯把數學當國文，想像當藝術，其實你只要把想像與數學結合就對了，請勿將不同科目搭嘎、包裹處理。
第三與第四這答案我真的說不出口，「３０元」與「２４元」，這擺明了就像政治人物的硬ㄠ，死馬當活馬醫，錯得離譜，而且完全與平分的概念違背，３０元如何等於２４元呢，現實生活看不到，國文學習看不到，數學絕對死當，只能活在藝術的畫畫天真想像當中。（艾爾真的問我怎麼分的？還不簡單，每人分的２個１０元與２個１元後，剩下一個１０元如果真要分給其中一人，那個人當然要拿出２元擺平對方的憤怒囉～這是現實生活中，政治人物的思考邏輯，不在小三的授課範圍）
最後，我向艾爾說明，不必在意那１、２分，去問問老師它的正確答案是什麼？老師的想法是什麼？這比較值得讓你參考！你學到的才是貨真價實的知識，而且你的思考方式真的與眾不同，面面俱到喔。（嘻，也貨真價實的抬高了自己），還有《艾爾天才家》第２個紅圈圈是怎麼回事？？
你猜，答案會是什麼？
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